課程模組簡介

• 核心初階設計之核心精神與理念
  
  著重基本設計能力及觀念的養成，以及產品與交通載具設計的相關程序與整合的相關知識及技術的培育。
   
• 核心初階設計課程模組之重要性
  
  基本設計能力及觀念是一切設計的基礎，對於形式原理的瞭解與認識，基於材料、技術的限制創造出「人造形態」，參與人為世界的創造是何等的重大任務。又產品與交通載具設計的整合，更需要考量使用者、空間、材料與技術的限制與可能性，透過此階段設計之創意思考及技能的訓練，可奠定初步穩固的設計能力與觀念。
   
• 知識技能
  
  ◎ 設計人文：設計史、色彩學、設計賞析、行旅設計
  ◎ 思考訓練：心智繪圖、設計思考
  ◎ 專業知識：設計方法、產品形態與使用、產品結構、人因工程、材料與製造
  ◎ 實務技能：基礎模型製作、油土模型(基礎)、基礎木工實務、設計速寫
  ◎ 電腦輔助：電腦輔助繪圖、電腦輔助3D建模、數位手繪技法(1)、數位手繪技法(2)
  ◎ 設計培育：設計基礎(1)、設計基礎(2)、產品設計(1)、產品設計(2)

圖1. 設計之知識技能相關圖

圖2. 設計之知識技能相關於人工智能圖示

圖1顯示由人文素養的積累至設計培育階段，是需要歷經思考訓練、專業知識、電腦輔助等等的學習，才能整合出初步的完整設計規劃。另外加上人工智能相關的接觸(圖2)，可開拓更寬廣的設計思維，豐富了設計觀的多元性。

• 模組課程結構

此模組由二年四個學期完成學習，由五位老師一起研討課程的教學內容與範圍，也考慮其難易度，於每學期實施前調整其內容及進度。每年會有較全面性的課程討論，並做成結論協議，再於系課程委員會提出課程修正。 經過此模組課程學習，學生會具備以下之能力：創意力、初階設計及圖學知識、初級繪圖力、材料實作力、設計思考力、邏輯力、初級電腦立體建模力。

• 課程安排課程規劃

• 設備與空間使用
  
  學生個人設計空間：4間
  汽車設計及油土模型製作工作室 ：4間
  金工工坊 ：1間
  陶瓷工坊 ：1間
  陶瓷3D列印工作室：1間
  木工廠：1間
  金屬加工廠：1間
  雷射切割工作室：1間
  研磨無塵室：1間
  產品3D列印工作室：1間

• 學習模式
  
  教學方法：師徒制教學法 – 示範教學及學生現場創作 ，面對面及一對一實施設計討論。啟發式教學法 – 因材施教，共同訂定學習目標，給與方法探索與分析 。   
  
  學習方式：做中學、學中做 、繪中思、思後修。以實作為起點，構思為其程；繪圖是手段，不斷修正，達成目標。
  
  學習場域：校內設計工作室、實作工坊、校外實習
  
  作品產出：各項形式美學立體作品、簡易產品構想及模型、初步交通載具構想及模型。
  
  成果展演：國外展覽 、國內展覽