課程模組簡介

• 核心進階設計之核心精神與理念
  
  著重設計分析及發掘問題的學習與推演，綜合出完整的設計目標，且能以有系統性探索的發想，產生具有創新的構想；並能以社會永續發展的道德倫理解析其優劣，精煉出正確解決之設計方案。

• 核心進階設計課程模組之重要性
  
  學習發掘問題、解析問題、界定範疇、深度構思、篩選方案的方法與策略，體認設計過程之真實使用情境、限制與條件、程序合理性與適時性…等等的開展演繹；最後獲至設計構思與真實世界的差異與分野，知曉實務設計的精髓。
   
• 知識技能

◎ 專業知識：專利與設計、使用者數位介面設計、使用者經驗設計、人機介面設計、計經營與管理、作品與發表
◎ 相關專業：創意整合行銷、展示設計、包裝設計
◎ 電腦輔助：電腦參數數位設計、電腦輔助3D建模
◎ 設計培育：設計開發(1)、設計開發 (2)、設計專題(1)、設計專題(2) 、校外實習

圖1. 設計之知識技能相關圖示 

圖1顯示人文素養與思考訓練課程是在初階段時實施，但是此二項在進階設計課程更是融入了專業知識，相關專業及專案設計的學習容；但腦輔助設計的複雜度及困難度增加許多。又人工智能相關的修課，可更真切的參與，設計思維更顯得完備與精細。校外實習也更實際強化了設計培育品質的提昇。

• 模組課程結構

此模組由二年四個學期完成學習，由五位老師一起研討課程的教學內容與範圍，也考慮其難易度，於每學期實施前調整其內容及進度。每年會有較全面性的課程討論，並做成結論協議，再於本系課程委員會提出課程修正。

經過此模組課程學習，學生會具備以下之能力：分析力、整合力、創新力、知識力、邏輯思考、電腦立體建模及分析力。

• 課程安排課程規劃

• 設備與空間使用

學生個人設計空間：4間
汽車設計及油土模型製作工作室 ：4間
金工工坊 ：1間
陶瓷工坊 ：1間
陶瓷3D列印工作室：1間
木工廠：1間
金屬加工廠：1間
雷射切割工作室：1間
研磨無塵室：1間
產品3D列印工作室：1間

• 學習模式

教學方法：
師徒制教學法 – 示範教學及學生現場創作 ，面對面及一對一實施設計討論。
啟發式教學法 – 因材施教，共同訂定學習目標，給與方法探索與分析 。

學習方式：做中學、學中做 、繪中思、思後修。以實作為起點，構思為其程；繪圖是手段，不斷修正，達成目標。

學習場域 ：校內設計工作室、實作工坊、校外實習

作品產出：各項形式美學立體作品、簡易產品構想及模型、初步交通載具構想及模型。

成果展演：國外展覽 、國內展覽